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张瑞林:通过中考、高考的方式来强化评价,在方式上要注重过程性的积累。比如某学生在初中阶段是校足球队的主力,参加了60场比赛。他的出场时间、场上表现、进球数,都可以形成可核验的“表现记录”,并与升学需求衔接,避免“一次测试定终身”。

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更深入地研究表明,作为社交网络时代的教练,他们当然懂怎么在平时打造个人品牌,又怎么把自己从训练到参赛的全流程记录并发布出来,为HYROX这个话题制造了源源不断的内容。毕竟面对一个极具流量和话题度的比赛,获得好成绩、秀出好肌肉,也是在教练们在为自己打广告。

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